CUESTIONARIO O1

1.    Señale las diferencias y/o semejanzas entre: Ecología – Medio ambiente y Naturaleza.

A partir de las definiciones podremos diferenciar o relacionar unas y otras.

Ecología: se conoce con este nombre a la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y su entorno y como funciona la naturaleza.

Medio ambiente: es el entorno en sí, es decir, es el sistema que rodea a los seres vivos. Está formado por elementos tanto naturales como artificales que se encuentran relacionados entre sí o interrelacionados y que pueden ser modificados.

Naturaleza Conjunto de las cosas que existen en el mundo o que se producen o modifican sin intervención del ser humano, es equivalente al mundo natural.

·         Diferencias

    Esto significa que el concepto de "ecología" es más amplio que el de "medio ambiente", aunque ambos aspectos son sumamente importantes al igual que la naturaleza.

·         Semejanzas 

en lo que al hombre concierne-, si se toman en cuenta las indicaciones que se reciben a través de la Ecología, la subsistencia del medio ambiente puede ser garantizada al igual que la naturaleza puede ser conservada.

2.    Señale los conceptos de: ( Medio ambiente, Ecología, Biodiversidad, Ecosistema)

·         El medio ambiente es el espacio en el que se desarrolla la vida de los seres vivos y que permite la interacción de los mismos. Sin embargo este sistema no solo está conformado por seres vivos, sino también por elementos abióticos (sin vida) y por elementos artificiales.

·         La ecología es la ciencia que se dedica al estudio de los seres vivos en general, la relación de éstos con el medio ambiente en el que habitan, la abundancia y distribución que existe en un área o región determinada. De esta forma, para su estudio cobra un protagonismo fundamental la interacción de los seres vivos con el medio en el que se encuentran.

·         La biodiversidad refiere a la pluralidad de seres vivos, más precisamente microorganismos, plantas y animales, que interactúan entre sí.

Esta enorme cantidad de especies son el producto de la evolución,Puesto que adquiere una gran importancia ya que la dependencia de los seres vivos entre sí es elemental para su subsistencia.

En caso de la desaparición de una especie en particular  pone en riesgo la existencia de muchas otras, incluyendo la nuestra.

3.  Cuáles son los componentes o factores del Ecosistema:

·    Factores abióticos

  son los factores geológicos, climáticos y geográficos.

Cualquier ser vivo, incluidos los humanos, necesitan un lugar y una serie de características para poder llevar una vida con equilibrio. Estos elementos son el agua, el aire, la luz, las sales minerales, entre otros.

Cabe destacar que todos estos elementos mencionados son inertes, sin embargo, nos proporcionan la vida.

·    Factores bióticos

se compone de todos aquellos organismos que tienen vida y que son capaces de interactuar con otros.

Hablamos del reino animal y el reino de las plantas, La relación que hay entre ambos son condicionantes para que puedan subsistir y llegar a reproducirse.

4.    Entre los seres vivos de un ecosistema pueden establecerse diferentes niveles de Organización. Señale que entiende por: - Población,  - Biocenosis:

·         Una población

 conjunto de organismos de cierta especie establecida en una misma zona. Hablamos de seres vivos, independientemente de si son unicelulares o pluricelulares. Existen tres tipos de factores bióticos que son los siguientes:

-El individuo, que es cada ser vivo de un ecosistema.

-La población, que es el conjunto de esos individuos, los cuales comparten el mismo hábitat.

-La comunidad, que son el conjunto de poblaciones las cuales interactúan entre ellas. Como ejemplo tenemos el bosque: en este ecosistema interactúan las plantas y los animales.

·         Biocenosis

conjunto de seres diferentes especies que viven o coexisten en un espacio delimitado o de un espacio geográfico definido ,el cual debe cubrir todas las necesidades de este conjunto de habitantes, entre estas necesidades se puede mencionar como adecuada luz, temperatura, humedad, etc.

 Se puede estar sujetos a cambios o muy pocos pueden permanecer intactos por mucho tiempo; el cambio de habitantes de un biotipo (lugar donde vivir) está directamente influenciado por el cambio de los factores físicos que poseen en esa comunidad, existen principalmente dos Biotipos terrestre y marino.

5.    Cuáles son las Eco regiones en el Perú postulado del Dr. Antonio Brack.

1.-EL MAR FRÍO DE LA CORRIENTE PERUANA O DE HUMBOLDT

2.-EL MAR TROPICAL

3.-EL DESIERTO DEL PACÍFICO

4.-EL BOSQUE SECO ECUATORIAL

5.-EL BOSQUE TROPICAL DEL PACÍFICO

6.-LA SIERRA ESTEPARIA

7.-LA PUNA

8.-EL PÁRAMO

9.-LA SELVA ALTA

10.-LA SELVA BAJA 

11.-LA SABANA DE PALMERAS

6.    En el ecosistema los Factores Abióticos interactúan con los bióticos. Señale cuales son:

Componentes bióticos del ecosistema

Son todos los seres vivos que actúan en un ecosistema determinado, por ejemplo, los animales y los vegetales.

Estos componentes se pueden dividir en dos grupos:

·         Seres autótrofos: también conocidos como organismos productores son los que tienen la capacidad de producir sus propios alimentos. Este proceso se produce a través de la fotosíntesis y quimio síntesis. Ejemplos: plantas angiospermas y algas fotosintéticas acuático.

·         Los seres heterótrofos: son los organismos consumidores y descomponedores en un ecosistema. Al carecer de la capacidad de producir sus propios alimentos, alimentarse de otro ser (animal y vegetal).

El consumidor seres pueden clasificarse en primarios (productores de piensos Ejemplo:. Herbívoros); lateral (se alimentan de herbívoros Ejemplo: serpiente.); Terciario (alimentación en el lado Ejemplo: Águila).

Seres descomponedores son aquellos que se alimentan de organismos muertos. Ejemplos: bacterias y hongos.

Componentes abióticos del ecosistema

Son los factores físicos y químicos de un ecosistema. Estos factores interactúan entre sí y con los factores bióticos, garantiza el correcto funcionamiento de los ecosistemas en nuestro planeta.

Ejemplos de factores abióticos:

Temperatura. Es un factor abiótico muy importante para los seres vivos e influye en sus períodos de actividad, sus características morfológicas y su comportamiento.

Algunos fenómenos se producen debido a las adaptaciones as temperaturas desfavorables como:

Migración. Los animales deambulan por diferentes distancias en busca de ambientes propicios para la reproducción, con mejores condiciones climáticas y la presencia de alimentos. Ejemplo: flamencos, cigüeñas negros.

Hibernación. Los animales disminuyen sus actividades vitales debido al frío. Ejemplo: oso.

Estivación. En este fenómeno, algunas especies disminuyen sus actividades vitales debido al calor. Ejemplo: las tortugas.

Agua. El agua es de fundamental importancia para todos los seres vivos y esenciales para la vida.

Los seres se clasifican sobre la base del agua en:

Ligero. Fundamental en el proceso fotosintético, responsable de la productividad de los ecosistemas, la luz es un importante factor abiótico y actúa en diversas formas (intensidad, radiación, dirección y duración).

Presión. Los seres vivos se dividen, como la presión en:

Euribáricos: Son seres capaces de soportar grandes variaciones de presión.

Estenobáricos: los seres son incapaces de soportar las variaciones de alta presión.

Salinidad. Factor abiótico Primaria en la distribución de los seres vivos acuáticos. Divida las cosas que viven en:

Eurihalino: Seres que soportan grandes variaciones en la salinidad.

Estenoalinos: Seres que no soportan grandes variaciones de la salinidad.

Halófitas: verduras están viviendo en áreas que contienen demasiada sal.

                    

      

7.    En la Biocenosis se da dos tipos de relaciones señale cuales son:

Las relaciones ambientales que se establecen entre los organismos de la biocenosis (organismos vivos; plantas, animales, bacterias, hongos…etc) se denomina relaciones bióticas, que depende de si son; las relaciones entre una misma especie, o se relacionan entre diferentes especies. Así que se clasifican en dos grandes grupos, las relaciones intraespecíficas y la relaciones interespecíficas para estudiar la vida de los ecosistemas.

La competencia intraespecífica tiene lugar cuando los individuos de una población utilizan los mismos recursos que se encuentran en el lugar en el que habitan. Por ello, cuando una población aumenta y los recursos se vuelven limitados (no suficientes para todos), los individuos compiten para obtenerlos.

Las asociaciones pueden ser:

•          Familiares. Compuestas por individuos emparentados entre sí. Su finalidad es la reproducción y el cuidado de las crías.

            

•          Gregarias. Compuestas por individuos, no necesariamente emparentados entre sí, que se unen con una finalidad concreta, como, por ejemplo, defenderse, buscar alimento,...

•          Gregarias. Compuestas por individuos, no necesariamente emparentados entre sí, que se unen con una finalidad concreta, como, por ejemplo, defenderse, buscar alimento.

•          Estatales. Compuestas por individuos que establecen una jerarquía y una distribución del trabajo.

Las relaciones interespecíficas se establecen entre organismos de distintas especies. Las relaciones interespecíficas más importantes son:

•          Competencia interespecífica. Es una relación en la que las dos especies resultan perjudicadas, puesto que compiten por un mismo recurso cuando este escasea.  Ejemplo, si las cebras escasearan los leones y las hienas competirían por ellas.

•          Depredación. Es una relación en la que un organismo, depredador (+), captura y mata a otro, presa. para alimentarse. Ejemplo, cuando un zorro se come a un conejo.

•          Parasitismo (-,+).  Es una relación en la que una especie, el parásito (+), vive a expensas de otra, el hospedador (-), del que se alimenta sin causarle la muerte de forma inmediata, pero si daños. Ejemplo, la garrapata que hospeda en el perro.

•          Comensalismo (0,+). Es una relación en la que una especie se beneficia (+) y otra permanece indiferente (0). Ejemplo, el pez rémora que utiliza al tiburón de transporte.

•          Mutualismo (+,+). Es una relación en la que dos individuos de distintas especies obtienen beneficios. Ejemplo, cuando algunos pájaros se alimentan de los parásitos de otros animales.

•          Simbiosis (+,+). Es un comensalismo permanente, donde los organismos permanecen íntimamente relacionados. Ejemplo, el alga que aporta alimento (fotosíntesis) y el hongo que le aporta las condiciones (humedad y sales).

8.    Describa la cadena trófica considerando los niveles y sus características

La vida necesita un aporte continuo de energía que llega a la Tierra desde el Sol y pasa de unos organismos a otros a través de la cadena trófica.

La cadena trófica, llamada también cadena alimentaria es el paso de energía y nutrientes de un ser vivo a otro por medio de la alimentación. Una cadena trófica está formada por una serie de organismos ordenados linealmente donde cada uno se alimenta del anterior y sirve, a su vez, de alimento al siguiente. Cada nivel de la cadena se denomina eslabón.

Los componentes bióticos de un ecosistema son los seres vivos que lo integran. Los miembros de cada comunidad desempeñan cada uno su papel dentro del ecosistema. Todos necesitan nutrirse de una forma u otra y así se organizan en niveles tróficos:

Eslabones de la cadena trófica o alimentaria

1er nivel: Productores (realizan la fotosíntesis)

2do nivel: Consumidores

- Consumidores primarios (comen a los productores)

- Consumidores secundarios (comen a los primarios)

- Consumidores terciarios (comen a los carnívoros)

3er nivel: Descomponedores (se alimentan de restos de seres vivos)

2.1- Productores (primer nivel)

La cadena alimentaria comienza con las plantas, que captan la energía luminosa del Sol y la utiliza para fabricar su propio alimento (autótrofos), a través de la fotosíntesis. Luego la convierten en energía química almacenada en moléculas orgánicas. Dentro de este grupo tenemos todos los tipos de plantas como: hierbas, árboles frutales, vegetales, etc. Y en los ecosistemas marinos tenemos: fitoplancton, algas y plantas acuáticas.

Las plantas son devoradas por otros seres vivos  que forman el próximo  nivel trófico

2.2- Consumidores (segundo nivel)

Consumidores son los seres vivos que se alimentan de otros seres vivos, ya que no tienen la capacidad de fabricar su propio alimento (heterótrofos). Necesitan las  sustancias orgánicas que están en los alimentos para vivir.

La materia que forma los seres vivos se llama materia orgánica: azúcares, proteínas, grasas y vitaminas. Pero dentro de los consumidores existen diversos órdenes: los consumidores de primer orden comen directamente a los vegetales, los de segundo orden a los herbívoros (animales que comen vegetales), los de tercer orden a los carnívoros, etc.

Con toda la materia orgánica e inorgánica nuestro organismo y el de todos los seres vivos crece y se desarrolla.

2.2.1- Consumidores primarios o de primer orden

Son aquellos que se alimentan directamente de los productores (animales herbívoros). Toman la energía solar acumulada en forma de celulosa, azúcar, almidón, etc. para poder vivir. Entre los herbívoros tenemos: los ratones, la vicuña, la taruca, los venados, muchos peces, aves (arroceros, palomas, fruteros etc.).

2.2.2- Consumidores secundarios o de segundo orden

Son predadores que se alimentan de herbívoros, es decir, de otros animales obteniendo así  la energía solar de tercera mano. A estos animales los llamamos carnívoros.  Entre los carnívoros están: los lobos marinos, el puma, el zorro, la boa, etc.

2.2.3- Consumidores terciarios o de tercer orden

Entre los consumidores terciarios o super carnívoros se hallan los necrófagos o carroñeros, que se alimentan de cadáveres.

Ejemplos:

Cuervo

Urraca

Cóndor andino

Coyote

Hiena

Buitre

2.3- Descomponedores (tercer nivel)

Los descomponedores son las bacterias y hongos encargados de consumir los últimos restos orgánicos de productores y consumidores muertos. Su función es esencial, pues convierten la materia muerta en moléculas inorgánicas simples. Ese material será absorbido otra vez por los productores, y reciclado en la producción de materia orgánica. De esa forma se reanuda el ciclo cerrado de la materia, estrechamente vinculado con el flujo de energía.

A este grupo pertenecen los hongos, bacterias y otros microorganismos, quienes segregan enzimas digestivas sobre el material muerto o de desecho y luego absorben los productos de la digestión.

Esta organización de los ecosistemas es válida tanto para los ambientes terrestres como para los acuáticos. En ambos se encuentran productores y consumidores. Sin embargo, los ecosistemas terrestres poseen mayor diversidad biológica que los acuáticos. Precisamente por esa riqueza biológica, y por su mayor variabilidad, los ecosistemas terrestres ofrecen más cantidad de hábitat distintos y más nichos ecológicos.

El paso de energía de un organismo a otro se produce a lo largo de una cadena trófica. Generalmente las cadenas tróficas se interconectan y forman una trama trófica o red trófica.

Ejemplos de descomponedores:

Las larvas de los mosquitos.

Las moscas domésticas.

Escarabajos.

Las bacterias azotobacter.

Hongos como los mohos acuáticos.

Las lombrices

babosas.

3- Redes tróficas

Las cadenas y redes tróficas son representaciones gráficas lineales del flujo de energía entre los niveles tróficos. Indican mediante flechas quién suministra la energía y quién la consume: parten de quién es consumido y apuntan hacia el organismo que consume.

- Un ejemplo de cadena trófica de un ecosistema marino podría ser la siguiente:

El fitoplancton es comido por el krill, que, a su vez, es comido por un lobo marino, y este es devorado por una orca.

Una red trófica o trama alimentaria es un conjunto de cadenas tróficas interconectadas que pueden establecerse en un ecosistema, en ellas se definen relaciones de transferencia y transformaciones de materia y energía complejas que se representan de la siguiente manera:

3.1- Pirámides Tróficas

Una representación muy útil para estudiar todo este entramado trófico son las pirámides tróficas.

Las pirámides tróficas o ecológicas son formas de representación que se utilizan para mostrar cómo varían algunas características de los niveles tróficos al pasar de unos a otros. Cada nivel se representa por un rectángulo, cuya base es proporcional al valor de la característica que se mida.

Las pirámides  tróficas pueden ser:

A- Pirámides de números

Representan el número de individuos que forman cada nivel. Para algunos ecosistemas, la pirámide puede aparecer invertida, al estar formada su base por un escaso número de individuos.

En la base de la pirámide se encuentran los vegetales en gran número, pero a medida que ascendemos, se produce una reducción progresiva del número de individuos de cada nivel. ¿Por qué se produce esto? La explicación está en las pirámides de energía, ya que cada vez que se pasa a otro nivel, se pierde energía. Por lo tanto, si no se disminuyera el número de individuos en cada nivel, se provocaría un desequilibrio, ya que se agotarían los otros niveles.

B- Pirámides de biomasa

Representan la biomasa de todos los organismos que forman parte de un nivel. La biomasa es la cantidad de “materia orgánica” que hay en un ecosistema por unidad de superficie  o volumen. Estas pirámides suelen ser invertidas en los sistemas acuáticos.

Al pasar de un escalón o nivel al siguiente, una parte de la materia orgánica se pierde, provocando una disminución en la cantidad de biomasa. Esta disminución es el resultado de la materia que gasta cada nivel en fabricar su propia materia y transformarla en energía y calor en el proceso de respiración.

C- Pirámides de energía

Indican que la cantidad de energía existente en un nivel trófico tiene que ser mayor que la existente en el nivel superior. En este tipo de representación la energía está concentrada en los productores y será siempre mayor que la de los consumidores primarios. A su vez la de estos es superior a los consumidores secundarios y así sucesivamente.

Siempre que la energía se traspasa de un nivel a otro se produce gran pérdida de ella. Por este motivo, las tramas alimentarias no tienen más de cuatro o cinco niveles tróficos.

Flujo de energía

El ecosistema se mantiene en funcionamiento gracias al flujo de energía que va pasando de un nivel al siguiente. La energía fluye a través de la cadena alimentaria solo en una dirección: va siempre desde el Sol, a través de los productores a los descomponedores. La energía entra en el ecosistema en forma de energía luminosa y sale en forma de energía calorífica que ya no puede reutilizarse para mantener otro ecosistema en funcionamiento. Por esto no es posible un ciclo de la energía similar al de los elementos químicos.

- Ciclos de la materia

Los elementos químicos que forman los seres vivos (oxígeno, carbono, hidrógeno, nitrógeno, azufre y fósforo, etc.) van pasando de unos niveles tróficos a otros. Las plantas los recogen del suelo o de la atmósfera y los convierten en moléculas orgánicas (glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos). Los animales los toman de las plantas o de otros animales. Después los van devolviendo a la tierra, la atmósfera o las aguas por la respiración, las heces o la descomposición de los cadáveres, cuando mueren. De esta forma encontramos en todo ecosistema unos ciclos del oxígeno, el carbono, hidrógeno, nitrógeno, etc. cuyo estudio es esencial para conocer su funcionamiento.

9.    ¿Qué son los ciclos Biogeoquímicos?

     Se denomina como ciclos biogeoquímicos la conexión y movimientos que existen entre los elementos vivos y los no vivos con el fin de que la energía fluya a través de los ecosistemas.

     La palabra biogeoquímico está compuesta por términos que derivan del griego: bioque significa "vida", y geo, que indica "tierra". Por tanto, biogeoquímico es un término que señala los movimientos cíclicos de los elementos biológicos vitales para la vida. Geológicos porque ocurren en la tierra y la atmósfera, y químicos porque se trata de elementos naturales.

    Los ciclos biogeoquímicos más importantes son el ciclo hidrológico, el ciclo del nitrógeno, el ciclo del carbono, el ciclo del oxígeno, el ciclo del azufre y el ciclo del fósforo.

     En la naturaleza hay recursos que son limitados, por lo que estos deben ser reciclados para evitar que se agoten y que desaparezca la vida en la Tierra.

    Por esta razón, es necesario que estos ciclos sucedan para que cuando un organismo vivo muera, los elementos o sustancias químicas que se generan durante su descomposición puedan ser aprovechados y depositados en la tierra a fin de que después otros organismos puedan aprovecharlos.

    En consecuencia, los ciclos biogeoquímicos son muy importantes para el desarrollo y continuación de la vida en el planeta.

    No obstante, la actividad del ser humano puede intervenir, por diferentes razones, en estos ciclos, y acelerar o retrasar el uso de estos recursos.

   Cabe destacar que los ciclos biogeoquímicos se realizan gracias a la energía que fluye abiertamente en el ecosistema, y que se obtiene de manera directa o indirecta del sol.

10. ¿Qué procesos permiten que los seres vivos incorporen carbono a su organismo?

     Cualquier proceso biológico particular o sistema se puede generalmente entender en términos de la química: los seres vivos son, en gran medida, una serie de reacciones químicas que tienen lugar en un contexto particular. Por lo tanto, la explicación más simple para la importancia de carbono en los organismos vivos es la química. El carbono es la base química para la mayoría de las moléculas que son importantes para el mantenimiento de la vida. Estas moléculas incluyen hidratos de carbono, lípidos (la categoría que incluye a las grasas), proteínas y ácidos nucleicos (hechos famosos por el ADN, la sustancia química que contiene nuestro código genético).

    Fotosíntesis. La única fuente de energía disponible fuera de nuestro planeta es la radiación del sol -sin embargo, algunos organismos vivos (animales) no pueden usarlo directamente para producir alimentos y para mantenerse vivos. Así que todos somos dependientes de los organismos que tienen esta habilidad especial: las plantas. Las plantas transforman la luz solar en alimento mediante la combinación de la energía del sol con el carbono, el cual absorben de la atmósfera en forma de dióxido de carbono. El carbono es la clave para la fotosíntesis, lo que en última instancia, proporciona alimentos para todos los seres vivos en la Tierra.

     Respiración. Si la fotosíntesis es la forma en que la energía del sol se combina con el carbono para producir alimentos, entonces la respiración es la forma en que los alimentos se convierten en energía para el uso de un organismo vivo. Todos los animales comen alimentos que se basan en átomos de carbono (los humanos pueden comer hidratos de carbono, proteínas y lípidos). Los animales usan el oxígeno para convertir este alimento en energía que puedan utilizar y para mantener un suministro constante de átomos de carbono que son necesarios para la construcción de las células animales. La respiración también devuelve dióxido de carbono a la atmósfera como un producto de desecho, donde las plantas pueden reabsorberlo en el proceso de la fotosíntesis.

    Descomposición. Mientras que un organismo está vivo, actúa como un "sumidero de carbono", o como almacenamiento para los átomos de carbono, porque se utilizan muchísimos de estos para construir la piel del organismo, corteza, uñas de los pies o las hojas. Sin embargo, tan pronto como un organismo muere, estos átomos de carbono valiosos comienzan a ser devueltos al medio ambiente, donde pueden ser utilizados por otros organismos. Los descomponedores son pequeños microorganismos que viven en el suelo y el agua y que consumen materia orgánica de desecho y organismos muertos, regresando el carbono a la atmósfera en forma de dióxido de carbono.

11. Ciclo del nitrógeno

   es el conjunto cerrado de procesos biológicos y abióticos en que se basa el suministro de este elemento a los seres vivos. Es uno de los importantes ciclos biogeoquímico de que depende el equilibrio dinámico de composición de la biosfera.

12. Ciclo del  carbono

  es el ciclo biogeoquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, pedosfera, geosfera, hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Junto con el ciclo del nitrógeno y el ciclo del agua, el ciclo del carbono comprende una secuencia de eventos que es clave para hacer a la Tierra capaz de sostener vida; describe el movimiento de carbono al ser reciclado y reusado por la biosfera, incluido los sumideros de carbono.

13. Ciclo del  oxigeno

     El ciclo del oxígeno es un ciclo biogeoquímico que consiste en el paso del oxígeno en diversas formas a través de la atmósfera (aire), la litosfera (corteza terrestre) y la biosfera (suma de los ecosistemas).

14. ¿Qué es la contaminación ambiental?

      Se denomina contaminación ambiental a  consecuencia producida por las diferentes actividades generalmente creadas por el hombre, las cuales han tenido repercusión en la integridad física del ambiente y que con el pasar de los años ha ido empeorando  y que alteran las condiciones ambientales, provocando efectos dañinos para la salud, el bienestar y la habitabilidad de la vida animal y vegetal en general.

    teniendo la necesidad de continuar con las campañas de protección medioambiental y de curación del entorno natural hasta volver a tener un planeta verde.

15. Cuáles son las Causas de la contaminación ambiental?

           Las principales causas de la contaminación son

·         la quema de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas).

      La combustión de estas materias primas se produce en los procesos o en el funcionamiento de los sectores industrial y del transporte por carretera, principalmente. Dentro del sector industrial habría que diferenciar entre las fábricas (por ejemplo, de cemento o acero) y las centrales de producción de electricidad (que producen la mitad de la electricidad consumida en nuestro país).

·         el transporte

    es el mayor causante de la contaminación atmosférica frente a la industria, ya sea la de fabricación o la de producción eléctrica. Dentro del transporte el vehículo privado es el principal culpable de la mala situación de la calidad del aire. Lo cual significa que el uso del coche provoca en gran medida el grave problema del que tratamos.

·         La deforestación

     Los árboles ayudan a purificar el aire. Sin embargo, en las últimas décadas hemos asistido a la desaparición de cientos de bosques en el mundo. Se calcula que cada año desaparece una extensión similar al territorio de Panamá o Portugal. Ante este panorama, los efectos de los gases que se encuentran en el aire son más notorios y pueden causar graves enfermedades para las especies terrestres.

·         Los combustibles fósiles

  La excesiva explotación del carbón, el petróleo y el gas natural, entre otros, genera altos índices de contaminación, no solo en el aire sino en los entornos en donde se extraen tales recursos. Hasta la fecha, ninguna convención internacional ha logrado trazar un límite claro entre el desarrollo sostenible y el cuidado de la Tierra.

·         Los altos índices de producción de basura

    Nuestras sociedades se caracterizan por el alto consumo de bienes, lo cual genera a su vez un alto nivel de residuos. Cuantos más sean, mayores daños causarán a la Tierra. De ahí la importancia de su selección.

16. Cuáles son los Tipos de contaminación? Y señale 3 alternativas viables de solución para cada una de ellas.

     Contaminación atmosférica. ...

     Contaminación hídrica. ...

            Contaminación del suelo y del subsuelo. ...

Contaminación radiactiva. ...

Contaminación térmica. ...

Contaminación visual. ...

Contaminación lumínica. ...

     Contaminación acústica.

  contaminación atmosférica.

·         Reciclaje de residuos, productos y materiales. De esta forma evitamos que la demanda de artículos aumente y que las fábricas, a su vez, produzcan nuevas unidades. El impacto medioambiental será menor.

·         Prolongando la vida útil de los objetos. Esta es una medida en sintonía con la anterior y que invita a usar la creatividad. Por ejemplo, unos jerseys de lana viejos y gastados pueden no valer para el día a día, pero, si se deshacen y tejen nuevamente, pueden convertirse en una mantita de entretiempo.

·         Uso de la bicicleta o de otros medios de transporte alternativos y, sobre todo, que no contaminen el medio ambiente.

Soluciones a la contaminación de agua hídrica

Plantar árboles en las orillas de los ríos o lagos.

Uso adecuado de los productos por parte de las industrias

 Usar la bicicleta

Subsuelo y suelo:

·         La prevención y concienciación.

·         La prohibición de prácticas dañinas.

·         Mejora en los procesos de reciclado

Contaminación Radioactiva

Centrales nucleares

Energía nuclear

Disminución de guerras

Contaminación térmica

• Disminuir el uso de energía nuclear y del petróleo.
• Convertir el calor en electricidad.
• Elevar el consumo de energía eólica, solar e hidroeléctrica.

Contaminación visual

Reducir la cantidad de anuncios

Optar por una forma de vida en la que haya menos consumismo.

Concienciar y educar a los más jóvenes de que existe este problema, el cual suele pasar bastante desapercibido, para que se siga estudiando y en un futuro, esperemos que no muy lejano, se hallen más soluciones a este tipo de contaminación

Contaminación lumínica:

Educa

Soluciones industriales

Focos suficientes

Contaminación acústica:

·        Evitar el uso de fuegos artificiales

·        Pasear por la vía pública sin hacer ruido excesivo o innecesario

·        Procurar no escuchar música o ver la TV con el volumen muy alto

17. Señale dos (2) ejemplos de cada uno de la clasificación de los contaminantes:

Contaminación atmosférica.

Quema de basura

El depósito de basura en las áreas especiales dejadas por el hombre; va asumiendo una gran cantidad de inconvenientes que implican la salubridad del ambiente y de todos los habitantes; incluyendo animales, flores y seres humanos.

Aquellos basurales que están a cielo abierto; generan una gran dimensión de contaminación del aire que repercute en el planeta con el paso del tiempo.

Poco a poco se va avanzando siempre y cuando se recurra al reciclaje; pero en condiciones contrarias, la utilización de materiales contaminantes van dejando efectos malignos en todos los entornos naturales

Combustibles fósiles

    Una de las máximas fuentes contaminantes del aire, son los combustibles fósiles; tales como la energía que emanan los automóviles por su combustible; el cual va emitiendo dióxido de carbono que va ascendiendo hasta la capa atmosférica.

   Cualquier tipo de autos, vehículos pesados y otros medios de transporte van presentando estos detalles de contaminación siendo más o menos graves; de acuerdo con el tipo de combustible que usen.

  Las fuentes de energía y la emisión de combustibles fósiles no solo tienen descarga desde los automóviles; sino también desde las fábricas y plantas de energía eléctrica.

Contaminación hídrica.

Desechos industriales

La industria es uno de los principales factores que provocan la contaminación del agua. Desafortunadamente, miles de empresas aún desconocen el buen uso que se debe dar a este recurso y vierten cantidades de productos contaminantes derivados de sus procesos industriales. Los ríos y los canales son los más afectados por estas malas prácticas.

 Aumento de las temperaturas

Aunque no lo parezca, el calentamiento global también influye en la contaminación del agua. ¿Cómo es posible? La explicación es sencilla: cuando un ecosistema sufre temperaturas por encima de las habituales, las fuentes de agua disminuyen su cantidad de oxígeno, lo cual hace que el agua altere su composición.

Contaminación del suelo y del subsuelo.

·         Vertido de residuos y basura.

·         Uso intensivo de químicos.

·         Fugas radioactivas.

Contaminación radiactiva.

 Combustible nuclear

 Explosiones nucleares en potencia

 Minería de Uranio

Contaminación térmica.

• Un cambio brusco de la temperatura.
• La energía que liberan las lámparas fluorescentes, focos y lámparas incandescentes, en forma de calor.

Contaminación visual.

Accidentes ocasionados por obstrucción visual al conducir.

Trastornos de atención.

17.   Estética del paisaje afectada.

18.   Contaminación lumínica.

·         Vertido de aguas calientes a ríos y lagos

·         Generalmente de gases llamados de Efecto Invernadero

·         Energía en forma de calor disipada con luces incandescentes o focos

Contaminación acústica.

Circulación de vehículos, transporte  

Obras y construcciones industriales

18. Explique de forma correcta la contaminación atmosférica. Y plantee 3 causas y efecto

   Los principales factores contaminantes y destructores son los que generan el cambio climático y el calentamiento global son los siguientes: la deforestación, contaminación de aguas, los vertederos, destrucción por animales depredadores, caza furtiva, sobreexplotación de la ganadería, pesca y agricultura, los gases combustibles, entre otros.

    La contaminación es la presencia de elementos cuyo volumen implica riesgo para el bienestar de todos los seres vivos. Lo que desarrolla la contaminación atmosférica son los procesos llevados en las industrias por la combustión, también la de los coches o las calefacciones. Estos elementos generan monóxido y dióxido de carbono, azufre y óxidos de nitrógeno, entre otros.

Causas

·         Extracciones mineras

Muchos minerales se obtienen gracias a productos químicos y el uso de maquinaria pesada que contamina el aire de partículas de polvo y gases. Además, la extracción genera, en un buen número de casos, daños irreparables en los entornos.

·         Uso de pesticidas en las actividades agrícolas

  Insecticidas, pesticidas, fertilizantes y otros productos químicos se emplean para el cultivo de alimentos, lo cual causa un grave perjuicio a los suelos y favorece la acumulación de gases en el aire. De ahí que en la actualidad se insista tanto en la necesidad de optar por los cultivos ecológicos, es decir, libres de cualquier químico.

·         Industrialización excesiva

  El aumento de fábricas y el consumo masivo son otra causa de la contaminación atmosférica. Cuanto mayor sea la demanda de artículos, mayores serán los efectos nocivos para el planeta.

·         Quema de combustibles

  Los medios de transporte convencionales queman una gran cantidad de combustible y los convierten en gases, algo que también influye en la calidad del aire que respiramos.

·         La deforestación

   Al no haber suelos adecuados para la siembra de especies vegetales, se reduce el número de árboles. Y esto, a su vez, evita que muchos de los gases contaminantes que circulan en el aire puedan ser neutralizados y el aire se limpie. Los árboles cumplen esa función.

Efectos:

Cambio climático. Estos gases de efecto invernadero disminuyen la cantidad de partículas de ozono presentes en la estratósfera, lo que permite que los rayos ultravioletas lleguen a la atmósfera y ascienda la temperatura global.

    Existen otros contaminantes que bloquean la radiación solar provocando un enfriamiento temporal del aire. Estos gases llamados aerosoles provienen del humo de los coches, de chimeneas y de las partículas que despiden volcanes e incendios forestales. El aumento de las precipitaciones y las heladas en Perú han provocado las migraciones de muchas comunidades afectadas ante la falta de medios de vida.

    El cambio climático es uno de los males que la humanidad debe afrontar. Las poblaciones más pobres no tienen medios suficientes para enfrentar el calentamiento global. Súmate a InspirAction y haz oír tu voz para que exista justicia climática.

 Efectos de la contaminación atmosférica en invierno y en verano

     En invierno, la contaminación atmosférica se produce por estancamiento del aire. Este fenómeno ocurre cuando los contaminantes, procedentes de la combustión como el SO2, una d elas causas del clima extremo, y otras partículas en suspensión, se acumulan en la atmósfera.
En verano, la contaminación del aire afecta sobre manera en los días calurosos y soleados. Durante estos días se producen reacciones fotoquímicas de gases como el óxido de nitrógeno y los hidrocarburos. Ellos contribuyen a la formación de un contaminante muy perjudicial para salud como es el ozono y de otras sustancias tóxicas.

Efecto invernadero

Los diferentes gases responsables participan más o menos en el efecto invernadero a través de su poder de calentamiento y su duración de vida. De esta forma, incluso los gases emitidos en pequeña cantidad pueden reforzar claramente y de forma duradera el efecto invernadero

19. Explique de forma correcta la contaminación hídrica. Y plantee 3 causas y efectos

Hoy en día, hay pocas regiones en el mundo y pocos entornos hídricos continentales que no sean contaminados. La mitad de los ríos y lagos en Europa y America del norte están gravemente contaminados.

La situación de los países en vías desarrollo, aunque menos conocida, no sería mejor. Según los expertos del “Consejo mundial del agua”, en un informe elaborado para el segundo Foro mundial del agua (marzo 2000, La Haye), sólo « dos de los principales ríos mundiales pueden ser calificados de sanos : el Amazonas y el Congo ».

En total 20% de las especies acuáticas desaparecieron estos últimos años o son amenazados de extinción a causa de las contaminaciones hídricas y muchos productos y servicios van a desecharse por culpa de ello

La contaminación del agua: sus contaminantes

Los contaminantes del agua pueden generar una degradación de su calidad para otros usuarios. El incremento de la población y de la industrialización han provocado la contaminación de aguas, entre otras, interiores.

Los diferentes tipos de contaminación pueden ser clasificados en función de la naturaleza de los contaminantes, su fuente y la cantidad en la cual son vertidos. En cuanto al nivel de contaminación, depende de la cantidad de contaminantes presentes en masa de agua y de sus efectos sobre los otros usos del agua.

Los hidrocarburos tienen una gran responsabilidad en las contaminaciones acuáticas accidentales.Las mareas negras en aguas dulces son a menudo causadas por negligencia: cisternas vetustas o abandonadas que tienen escapes en las empresas, los establecimientos públicos y en casa de los particulares; el segmento de carreteras – empresas de transporte, accidentes de carretera, escape en gasolineras – contribuye de manera importante, seguido por la corporación de los distribuidores-repartidores de fuel y por los vertidos abusivos de hidrocarburos por los gabares y barcos de ocio.

Estos hidrocarburos son productos nuevos o residuos, aceites de vaciado o aceites de uso industrial. Además, el agua se puede contaminar y estos hidrocarburos pueden esconder policlorobifenilos (PCB).

Las otras sustancias contaminantes a menudo repertoriadas proceden del sector agrícola, del transporte, de la industria y de la disfunción de la red de recogida y del saneamiento de las aguas pluviales y usadas.

Los diferentes contaminantes encontrados en el agua

Los patógenos

Bacterias, virus, protozoarios, son todos vectores de enfermedades que proceden habitualmente de aguas usadas.

La demanda biológica de oxígeno, (DBO)

Resulta de la descomposición de residuos orgánicos en la masa de agua. Las fábricas de pastas y papel, así como las alcantarillas municipales, son fuentes importantes de DBO. Cuando el oxígeno disuelto es agotado, todos los peces se mueren y su descomposición anaerobia libera gases nocivos.

Los elementos nutritivos, el nitrógeno y el fósforo

Enriquecen el agua y aceleran el envejecimiento de los lagos o ríos (eutrofización). Las principales fuentes son las alcantarillas municipales, los vertidos urbanos y el lavado de tierras cultivadas.

Las sustancias tóxicas

Comprenden los metales pesados (plomo, mercurio, etc.), los hidrocarburos clorados (el DDT, los BPC, etc.), los hidrocarburos aromáticos poli cíclicos (benzopireno, etc) y las ftalatas (dibutilftalato , etc.). Una mezcla de estas sustancias puede resultar peligrosa, incluso cuando la concentración de cada producto queda inferior al nivel letal.

Los contaminantes de origen petrolero también son tóxicos. Asfixian los organismos acuáticos y causan la muerte de aves destruyendo las propiedades impermeabilizantes de su plumaje. Pueden perjudicar a la salud de los organismos acuáticos, de los que los consumen y de los que beben un agua contaminada.

La acidificación

Este fenómeno ocurre a continuación de precipitaciones que contienen óxidos de azufre y de nitrógeno emitidos por las industrias y los vehículos con motor.

La contaminación térmica

Consiste en una modificación de la temperatura que resulta de vertidos de aguas calientes, como las aguas de enfriamiento de una central nuclear. Esta modificación se vuelve en contaminación cuando el aumento de temperatura provoca una disminución de la cantidad de oxígeno disuelto y una aceleración de la eutrofización.

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Actividades Humanas

Por lo general, este tipo de contaminación es generada en su mayoría ante las distintas actividades del ser humano; ya que son fuentes agregan elementos contaminantes a las reservas hídricas. No obstante, existen dos clases de contaminación que refleja al hombre:

Fuentes puntuales

Estas fuentes son las que van descargando agentes contaminantes de distinta severidad en las diferentes localizaciones de cualquier país; estas normalmente van abarcando tuberías o alcantarillas en el agua superficial.

Dentro de los ejemplos citados en estas fuentes se encuentran las fábricas; las plantas de tratamiento para las aguas negras o aguas residuales; pozos de petróleo y buques de petróleo.

Fuentes difusas

A diferencia de las anteriores; estas fuentes contaminantes son las que a ciencia cierta no pueden especificarse con determinación y exactitud alguna.

Los ejemplos que caben dentro de este tipo de fuentes son el tráfico; los agentes contaminantes desplazados a través de los ríos; agentes contaminantes que entran por medio de las aguas subterráneas y se sabe que son difusas ya que no puede controlarse su origen al ser totalmente descentralizado. Aguas residuales Otro de los causantes comunes de la contaminación del agua son los desperdicios y desechos sólidos u orgánicos como las heces, la orina; así como los residuos de lavandería, requiriendo un buen tratamiento para aguas negras y estableciéndolo como una prioridad para la vida.

La eliminación de las aguas residuales es un contexto que muchas organizaciones han empezado a emprender.  Sin embargo, esto se complica en los países desarrollados debido a que muchos habitantes no tienen la accesibilidad a todas las condiciones sanitarias que para la vida se requiere.

Este tipo de aguas, no son más que causas de muchos problemas, uno de ellos la extensión de la contaminación hídrica ya que son las zonas donde todos suelen depositar cualquier agente contaminante; productos químicos y también sustancias farmacéuticas que dañan por completo la estructura higiénica del agua generando otros problemas.

Desechos industriales

Las industrias representan a una importante fuente de contaminación para el agua, dado a que provoca resultados realmente perjudiciales y muchos de ellos permanentes en el medio ambiente.

Por su parte, muchas empresas de trabajo industrial con agua dulce van vertiendo cada uno de los residuos de la planta en sitios naturales como los ríos y los océanos; lo que provoca acumulaciónde todos sus desechos químicos utilizados.

Consecuencias

Cadáveres de animales en el agua

Interrupción de la cadena alimentaria

Destrucción de los tipos de ecosistemas

Lluvia ácida

Soluciones

Reivindicación industrial

Medios de Transporte

Propuestas agrícolas

Atención a los residuos

Filtrar el agua

20. Explique de forma correcta la contaminación edáfica. Y plantee 3 causas y efectos

La contaminación del suelo es la introducción de sustancias extrañas a la superficie terrestre ya sea por causas naturales como los químicos que se desprenden de una erupción volcánica, o por causas antropicas, es decir, cuando las sustancias que genera el hombre contaminan el suelo.

Causa

·         Esta alteración de la calidad de la tierra

·         La erosión acelerada: arrastre de materiales del suelo por diversos agentes como el agua y el viento, lo cual genera la improductividad del suelo.

·         acumulación excesiva de sales solubles en la parte donde se desarrollan las raíces de los cultivos

Efectos

·          Salud de los humanos: Considerando que el suelo es una de las razones de supervivencia , la contaminación es una de las mayores consecuencias en nuestra salud. Una larga exposición al suelo puede afectar la genética del cuerpo causando daños congénitos y enfermedades crónicas que no podrán ser curadas fácilmente.

·         Efecto en el crecimiento de plantas: el balance ecológico de cualquier sistema es afectado cuando  la contaminación en el suelo es expandida. La mayoría de las plantas se les imposibilita su adaptación cuando existe algún químico derramado en sus raíces.

·         Disminución de fertilidad en el suelo: los químicos tóxicos que se presentan en la tierra pueden afectar la fertilidad y por lo tanto disminuyen el rendimiento en el suelo.

21. Explique de forma correcta la contaminación Radioactiva. Y plantee 3 causas y efectos

contaminación Radioactiva o contaminación nuclear  se trata de aquella que se da a partir de radioisótopos; los cuales pueden ser naturales o artificiales dejando un sinfín de consecuencias en los alrededores en los cuales se establezcan.

-causas

    Se ha podido describir una amplia lista de fuentes generadoras de residuos radioactivos que van provocando muchas consecuencias. Dentro de la lista de agentes causantes se encuentran los siguientes:

·         Explosiones nucleares en potencia

·         Minería de Uranio

·         Experimentos nucleares llevados a cabo por personal militar y de         defensa, Combustible nuclear.

-Efectos

que provoca la radiación en el medio encontramos:

·         Las radiaciones tipo gamma atraviesan nuestros tejidos e impactan en el ADN          celular, produciendo mutaciones o diversos tipos de cáncer.

·         Penetrado de residuos en los suelos (que además de contaminar acaba empobreciéndolos e volviéndolos infértiles en su totalidad durante un largo período de tiempo) lo que tiene mucho que ver con el siguiente punto.

·         Alteración de la fauna y de la cadena trófica. Comenzando con los herbívoros los cuales se alimentarán de las plantas y la flora que ha sido contaminada provocando alteraciones, mutaciones o incluso la muerte, en ocasiones, por acumulación radiactiva ocurre lo mismo con los depredadores que se podrían alimentar de estos herbívoros.

·         Contaminación de los alimentos que pueden ser recogidos o procesados para el consumo humano.

22. Que es la capa de ozono? Y señale cuáles son sus beneficios para la vida en el planeta.

se encuentra dentro de la atmósfera terrestre y tiene la función de ser una capa protectora que justamente preserva la vida del planeta Tierra

beneficios para la vida

·         proteger las ciudades y el hielo en Antártica

·         prevenir que el nivel del mar suba.

·         Protege a los seres vivos de los efectos dañinos de las radiaciones solares.

·         Conserva la temperatura adecuada para que pueda existir la vida.

23. Relación de la capa de ozono con: calentamiento global, El efecto invernadero y Lluvia Ácida.

Es el fenómeno del aumento en la temperatura de la atmósfera terrestre y de los océanos en las últimas décadas. Los contaminantes del aire se acumulan en la atmósfera formando una capa cada vez más gruesa, atrapando el calor del sol

y causando el calentamiento del planeta. EL EFECTO INVERNADERO LA LLUVIA ACIDA Se forma cuando la humedad en el aire se combina con losóxidos de nitrógeno y el dióxido de azufre emitidos por fábricas, centrales eléctricas y vehículos que queman carbón o productos derivados del petróleo. En interacción con el vapor de agua, estos gases forman ácido sulfúrico y ácidos nítricos. Finalmente, estas sustancias químicas caen a la tierra acompañando a las precipitaciones, constituyendo la lluvia ácida.

24. Señale 5 efectos y/o consecuencias de la contaminación dañinas para el ecosistema y la vida en el Planeta.

Efectos

·         La recolección de residuos. Esto se debe básicamente al incremento de la población en el mundo, cuya consecuencia es el impedimento de las regulación y controles que se deben tener sobre la basura; residuos, desechos y desperdicios

·         La concentración importante de grandes números de personas en centros y lugares urbanos

·         El crecimiento del sector industrial con el aumento de fábricas, puesto que principalmente estos efectos han contaminado de tal forma que resulta imposible tratar de transformar el ambiente de muchas ciudades donde han causado la contaminación de manera irreversible

·         Los automóviles y medios de transporte que se habían confeccionado y elaborado hasta el momento, no contaban con un sistema que impidiera la expulsión de gases contaminantes, lo que ayudaría a reducir los componentes impuros en el aire.

·         Los altos niveles de tráfico de automóviles y con ello, la carencia de un factor regulador de la contaminación principalmente en lugares donde se aglomeran, como las capitales y zonas urbanas del mundo.

Consecuencias

·         La multiplicación y dispersión de desechos que contaminan, afectan de manera importante, llegando a ser irreversible a toda la tierra, en medios como el aire, los ríos, mares, lagos, familias, hogares, etc.

·         la alteración y la modificación que sufre todo el ecosistema, esto se debe a que el medio, en el cual vivimos, crecemos y nos desarrollamos los seres humanos es la más importante fuente de vida con que cuenta la tierra.

·         Si el planeta tierra llega a sufrir perturbaciones originadas por la contaminación ambiental, todos los seres vivos que existimos en ella estamos en peligro

·         enfermedades cardiovasculares, aparición de malestares que indiquen cáncer, problemas de estómago principalmente como la apendicitis, dolores fuertes de cabeza, trastornos de carácter neurológico, mareo

·         alteraciones genéticas a largo plazo, esto de un modo general.

25. Explique las 3Rs, y Plantee tres posibles soluciones efectivas que tenemos que adoptar cada uno de nosotros para mejorar el medio ambiente, ecosistema y la vida en el Planeta.

Regla de las R reducir

Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar de reducir o simplificar el consumo de los productos directos, o sea, todo aquello que se compra y se consume, ya que esto tiene una relación directa con los desperdicios, a la vez que también la tiene con nuestro bolsillo. Por ejemplo, en vez de comprar 6 botellas pequeñas de una bebida, se puede conseguir una o dos grandes, teniendo el mismo producto pero menos envases sobre los que preocuparse

Regla de las 3r: reutilizar

Al decir reutilizar, nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible antes de que llegue la hora de deshacernos de ellas, dado que al disminuir el volumen de la basura.

Esta tarea suele ser la que menos atención recibe y es una de las mas importantes, que también ayuda mucho la economía en casa.

Regla de las 3r: reciclar

La última de las tareas es la de reciclar, que consiste en el proceso de someter los materiales a un proceso en el cual se puedan volver a utilizar, reduciendo de forma verdaderamente significativa la utilización de nuevos materiales, y con ello, mas basura en un futuro.

Las sociedades del mundo siempre han producido residuos, pero es ahora, en la sociedad de consumo, cuando el volumen de las basuras ha crecido de forma desorbitada. Además se ha incrementado su toxicidad hasta convertirse en un gravísimo problema. Estamos inmersos en la cultura del usar y tirar, y en la basura de cada día están los recursos que dentro de poco echaremos en falta. Cada ciudadano genera por término medio 1kg. de basura al día, lo que da 365 kg. por persona al año, y a su vez 40.150.000.000 kg. al año en México. Esta basura doméstica va a parar a vertederos, barrancas, a la calle y a veces a incineradoras. Buena parte de esa basura, el 60% del volumen, lo constituyen envases y embalajes, en su mayoría de un solo uso, normalmente fabricados a partir de materias primas no renovables, o que aun siendo renovables se están explotando a un ritmo superior al de su regeneración (p. Ej. La madera para la fabricación de celulosa), y difícilmente reciclables una vez se han utilizado.

Soluciones

Reducir = Disminuir la cantidad de recursos que utilizamos por medio de otros hábitos y/o técnicas; por ejemplo no pedir bolsas en los supermercados a menos que sea necesario, reducir el consumo de papel etc

1.       Imprimir estrictamente lo necesario; No imprimir solo para leer unos cuantos renglones; en cuestión de autorizaciones se puede hacer vía mail.

Reutilizar = La mayoría de los materiales que usamos día a día pueden ser reutilizados de alguna manera: imprimir el papel por los dos lados, reutilizar la madera de tarimas, donar libros, aparatos eléctricos etc.

1.       No debe de haber ningún producto de papel en el bote de basura personal a menos que se trate de:

·         Papel térmico para fax.

·         Etiquetas adhesivas.

·         Cartones encerados (como los de las bebidas).

·         Papel higiénico.

·         Papel encerado ó parafinado.

·         Cajas de pizzas ó con alimento.

Reciclaje = Debe de ser la última opción si es que las otras dos R´s no funcionaron o en su defecto, el reciclaje es inevitable. El reciclaje es una manera de aprovechar los materiales, sin embargo hay que recordar que al reciclar se gasta energía y se contamina al reprocesar. La mayoría de todos los materiales que usamos pueden ser reciclados y usados en otras aplicaciones; materiales como el vidrio, pueden reciclarse 40 veces por ejemplo. Es nuestro compromiso reciclar lo mayor posible y disminuir la producción de basura.

Todo papel ó cartón que ya no pueda ser reutilizado deberá de tener un tratamiento de reciclaje.
Al acumularse el papel en el área de impresiones, éste de deberá de almacenar en un lugar libre de agua o humedad; lo mismo sucederá para el cartón.

El vidrio, se puede reciclar hasta 40 ó 50 veces; en promedio, estos materiales tardan entre 300 y 600 años en degradarse si no se les da un tratamiento especial.

Si se tiene el hábito de tomar agua durante el día, utilizar vasos de vidrio que puedan ser lavados.
En caso de que se tengan botellas de agua, lavarlas y reusarlas lo más que se puede, en lugar de comprar una botella diaria con agua.

Al tomar refresco (el cual es malo para la salud) preferentemente tomarlo de un envase de vidrio, el cual es más fácil reciclar.

Evitar en los restaurantes y lugares de consumo, pedir agua embotellada, pues aparte de cobrarnos altísimo un recurso que en otros países es gratis (aún en lugares de lujo), toma 162 gramos de petróleo y 7 litros de agua solamente para producir una botella de un litro, creando más de 100 gramos de CO2 por cada botella vacía.